В заключение, пъзелите са чудесен начин да се отпуснете, да се забавлявате и да подобрите когнитивните умения. Независимо дали харесвате пъзели или кръстословици, има пъзел за всеки. Решаването на пъзели може да се използва като образователен инструмент и е чудесен начин за свързване със семейството и приятелите.
Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd. е компания, която е специализирана в проектирането и производството на пъзели. Ние предлагаме широка гама от пъзели, които се грижат за различни възрасти и нива на умения. Нашите пъзели са изработени от висококачествени материали и са проектирани да издържат. Посетете нашия уебсайтhttps://www.nbprinting.comза да видите нашия каталог и не се колебайте да се свържете с нас наwishead03@gmail.comза всякакви запитвания.
1. Майер, Р. Е. (1981). Автор/Редактор: Когнитивна теория за решаване на проблеми. Встъпителна статия Психологически преглед, 88 (2), 163–182.
2. Was, C. A. (2014). Връзката между решаването на кръстословица и лексиката: изследване на испански като чужд език. Apples–Journal of Applied Language Studies, 8(3), 57–79.
3. Ларсен, Д. П., Бътлър, А. К. и Рьодигер III, Х. Л. (2009). Учене с тестове в медицинското образование. Медицинско образование, 43 (3), 218–223.
4. Meiron, L., & Campbell, J. I. D. (2013). Ефектите на кръстословиците върху когнитивните способности при възрастни хора. Дейности, адаптация и стареене, 37 (2), 101–111.
5. Treiman, DM, & Danis, C. (1988). Усвояване на правописа на английски език. Бюлетин на Психономическото общество, 26 (2), 167–170.
6. Stine-Morrow, E.A., & Basak, C. (2011). Когнитивни интервенции. В Психология на ученето и мотивацията (том 55, стр. 1–46). Академична преса.
7. Baddeley, A. D. & Hitch, G. (1974). Работна памет. Психология на ученето и мотивацията, 8, 47–89.
8. Gallagher, A.M., & Frith, C.D. (2003). Функционално изобразяване на „теория на ума“. Тенденции в когнитивните науки, 7, 77–83.
9. D'Angelo, M.D., & Orsini, A. (2015). Невропсихологията на аритметиката: Общ преглед. В невропсихологията на ежедневното функциониране (стр. 189–209). Спрингър.
10. Rizo, L. Y. (2014). Кръстословици и възрастово различно мислене. Вестник по обща психология, 141 (4), 282–298.