Колко обикновено струва един пъзел Puzzle 1000 Piezas Factory и струва ли си цената?

Пъзел 1000 части Factoryе известен производител на пъзели, който от години създава висококачествени пъзели. Те предлагат разнообразие от размери и дизайни на пъзели, от които да избирате, включително персонализирани дизайни. Пъзелите Puzzle 1000 Piezas Factory са обичани от много ентусиасти на пъзелите заради тяхната издръжливост, предизвикателни дизайни и красиви произведения на изкуството.

Колко обикновено струва един пъзел Puzzle 1000 Piezas Factory?

Цената на пъзел Puzzle 1000 Piezas Factory варира в зависимост от дизайна и размера. Средно един пъзел от 1000 части може да струва между 20 и 40 долара. Цените обаче могат да варират от $10 за малък основен пъзел до над $100 за по-голям, по-сложен дизайн.

Струва ли си цената?

Според нас пъзелите Puzzle 1000 Piezas Factory си заслужават цената. Те са изработени от висококачествени материали, осигуряват предизвикателно и увлекателно изживяване с пъзели и се отличават с красиви произведения на изкуството. Готовият пъзел също може да бъде поставен в рамка и показан като произведение на изкуството.

Кои са някои популярни дизайни?

Пъзел 1000 части Factory предлага широка гама от дизайни, от които да избирате. Някои популярни дизайни включват пейзажи, животни, известни забележителности и произведения на изкуството. Те също така предлагат персонализирани дизайни за тези, които искат да създадат уникален пъзел.

Има ли някакви съвети за попълване на пъзел Puzzle 1000 Piezas Factory?

Да, ето няколко съвета:

- Сортирайте частите от пъзела по цвят и дизайн

- Работете върху една малка част наведнъж

- Започнете с крайните части и продължете навътре

- Правете почивки, за да избегнете напрежението и умората на очите

Заключение

В заключение, пъзелите Puzzle 1000 Piezas Factory са чудесен избор за ентусиастите на пъзелите, които искат предизвикателно и красиво изживяване с пъзели. Техните пъзели си заслужават цената и предлагат голямо разнообразие от дизайни, от които да избирате. Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd. е компанията зад Puzzle 1000 Piezas Factory. Те са водещ производител на пъзели със седалище в Китай и са в индустрията от много години. Те са специализирани в създаването на висококачествени пъзели и предлагат персонализирани дизайни. Свържете се с тях наwishead03@gmail.comза запитвания и поръчки. Посетете уебсайта им на адресhttps://www.nbprinting.comза повече информация.

Научни трудове

- Хартунг, Н. и Ровира, К. (2020). Решаването на пъзели насърчава субективното благополучие. Вестник за позитивна психология, 15 (3), 344-355.

- De Koning, B. B. & Van der Spek, E. D. (2018). Обучение, базирано на пъзел в STEM: систематичен преглед. Вестник по образователна психология, 110 (8), 1004-1022.

- Oertwig, D., & Benninghaus, M. (2018). Решаването на пъзели подобрява ученето в практически курс по електроника. IEEE Transactions on Education, 61 (1), 27-34.

- Martarelli, C. S. & Mast, F. W. (2013). Благоприятните ефекти на пъзелите върху визуално-пространственото познание в извадка от възрастни хора. Приложна невропсихология: възрастни, 20 (1), 3-12.

- Birenbaum, M., & Nasser, F. (2012). Ефектът от практикуването на пъзели върху способностите за критично мислене. Учене и индивидуални различия, 22 (4), 469-474.

- Oei, A.C., & Patterson, M.D. (2013). Подобряване на познанието с видеоигри: Проучване за обучение на множество игри. PloS едно, 8(3), e58546.

- Блеър, М. Р. и Уотсън, М. Р. (2018). Учене, базирано на пъзели във въвеждащата биология: сравнение в класната стая. Journal of College Science Teaching, 47 (6), 74-79.

- Mareschal, D., & French, RM (2017). Механизми на когнитивното развитие: Поведенчески, невронни и изчислителни съображения. Интердисциплинарни прегледи на Wiley: Когнитивна наука, 8 (1-2), e1423.

- Zadra, J. R. & Pulos, S. (2018). Нов подход към обучението, базирано на пъзел. Journal of Chemical Education, 95 (3), 404-408.

- Kura, K. & Yahya, N. (2018). Учене, базирано на пъзел, за подобряване на пространствената интелигентност сред учениците в гимназията. Journal of Baltic Science Education, 17(3), 396-407.